Französisch: Discours Indirect – interaktiv
Dieses Arbeitsheft enthält 📌kleinschrittige Erklärungen, 📌selbsterklärende Übungen und 📌anschließende Lösungen zum Thema Discours Indirect.

Was können Sie von diesem Material erwarten?

✔ Relevante Fachbegriffe werden erläutert und sorgen dafür, dass die Schüler*innen zu jeder Zeit auf die passenden Begriffe zurückgreifen können.

✔ Die Regeln zur Bildung und Verwendung des Discours Indirect werden Schritt für Schritt erklärt.

✔ Verschiedene Übungen dienen der Vertiefung der Regeln.

✔ Die Lösungen im Anschluss an jede Aufgabe geben den Schüler*innen eine unmittelbare Rückmeldung zu ihrem Leistungsstand.

Welcher Methodik folgt dieses Material?

✔ Die Grammatik einer Fremdsprache wird in der eigenen Muttersprache vermitteln, um Missverständnissen vorzubeugen und keine zusätzlichen Hemmungen bei leistungsschwächeren Schüler*innen hervorzurufen.

✔ Schritt für Schritt werden Inhalte vermittelt und übersichtlich dargestellt.

✔ Zahlreiche Übungen mit anschließenden Lösungen fördern die selbstständige Arbeit am Heft.

✔ Die indirekte Rede wird dann verwendet, wenn die Aussage einer Person wiedergegeben werden soll.

✔ Das redeeinleitende Verb ist in diesen Übungen immer im Präsens, eine Zeitenfolge muss daher nicht beachtet werden.

✔ Eine Übersicht zu den Pronomen dient der Wiederholung der korrekten Bezeichnungen.

Hinweis: Eine der Übungen ist angelehnt an das Material „Französisch – Stéphanie Superstar! Lektüre – Lesetagebuch“.

Wofür ist das Material geeignet?

✔ Der schrittweise Aufbau des Arbeitsheftes eignet sich zur Wiederholung und Vertiefung des Themas

✔ Kleinschrittige Aufgaben inklusive Lösungen ermöglichen den Schüler*innen eine selbstständige Wiederholung des Themas, beispielsweise in den Ferien oder nach Krankheit.

✔ Zahlreiche Übungen unterstützen eine selbstständige und unterrichtsbegleitende Übung und Vertiefung des Themas.

✔ Differenzieren Sie Ihren Unterricht durch die passgenaue Zusammenstellung von individuellen Arbeitsheften.

🔎 Mein Tipp:

Öffnen Sie die Powerpoint-Datei des Materials und speichern Sie diese mehrmals ab (z.B. Differenzierung 1, 2 und 3).Entfernen Sie nun in den einzelnen Dateien gezielt die Seiten, die Sie in einer bestimmten Differenzierungsstufe nicht (mehr) benötigen.Behalten Sie die Lösungen im Material oder stellen Sie diese separat zur Verfügung.
➡ So differenzieren Sie Ihren Unterricht bequem und schnell nach Leistung, Arbeitstempo und Förderbedarf.