Herbst: Akkusativ oder Dativ – Übungskarten
Diese Übungskartei enthält 📌kurze Erklärungen, 📌zahlreiche Übungssätze und 📌anschließende Lösungen zur Unterscheidung von Dativ und Akkusativ (-n- oder -m- am Wortende).

Was können Sie von diesem Material erwarten?

✔ Relevante Fachbegriffe und Regeln werden erläutert und sorgen dafür, dass die Schüler*innen zu jeder Zeit auf die passenden Begriffe zurückgreifen können.

✔ Verschiedene Übungssätze mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden dienen der Vertiefung des Themas.

✔ Die Lösungen können auf die Rückseite der Übungskarten laminiert oder separat zur Verfügung gestellt werden.

Welcher Methodik folgt dieses Material?

✔ Die Unterscheidung von Dativ und Akkusativ fällt Kindern manchmal schwer. Sie können nicht sicher auf ihr „inneres Ohr“ zurückgreifen und sagen, was sich „richtig anhört“.

✔ In diesem Fall hilft es, die Unterscheidung von Dativ und Akkusativ (nichts zwangsläufig mit Fachbegriffen) einzuführen.

✔ Da Muttersprachler in der Regel automatisch die richtige Frage nach einem Wort stellen (in dem Fall Dativ oder Akkusativ), müssen sie sich „nur noch“ merken, dass der Akkusativ mit einem -n- am Ende des Wortes gebildet wird und der Dativ mit einem -m- am Ende des Wortes.

✔ Dass der Dativ im Plural ebenfalls ein -n- am Ende des Wortes mit sich zieht, wird bei den Übungssätzen in diesem Material außer Acht gelassen, um keine zusätzliche Verwirrung zu stiften.

Wofür ist das Material geeignet?

Die Übungskarten eignen sich für einen differenzierten Unterricht zum Thema Dativ und Akkusativ.

✔ Das Thema Fälle kann Hilfe der Karten eingeführt werden.

✔ Die Wörter mit den verschiedenen Endungen können sich anhand der zutreffenden Regel sortieren lassen und dienen so dem Üben und Wiederholen.

✔ Die Sätze können für anschließende Abschreibübungen genutzt werden.

Themenschwerpunkt der Übungssätze: 🍁Herbst🍁

🔎 Mein Tipp:

Übungskarten haben den großen Vorteil, dass jeder Schüler nach seinem eigenen Tempo arbeiten kann. Am Ende der Übungseinheit konnte definitiv etwas geschafft ist, ohne dass unausgefüllte Aufgaben weiße Flecken auf einem Arbeitsblatt zurückbleiben.

Eine weitere Differenzierung in Ihrem Unterricht kann daher die weiterführende Aufgabenstellung darstellen: „Schreibe mindestens drei Lösungssätze ins Heft.“

➡ So differenzieren Sie Ihren Unterricht bequem und schnell nach Leistung, Arbeitstempo und Förderbedarf.

Differenzierung im Unterricht und individuelle Förderung war nie einfacher!