Die Erklärungen und Aufgabenstellungen sind auf Arabisch, um für die deutsch lernenden Schülerinnen und Schüler den Einstieg in die Übungen zu erleichtern.

DaF / DaZ Arabisch: Endungen von Nomen – Übungskarten
Diese Übungskartei enthält 📌kurze Erklärungen, 📌zahlreiche Übungssätze und 📌anschließende Lösungen zum Thema Nomen.

Was können Sie von diesem Material erwarten?

✔ Relevante Fachbegriffe und Regeln werden erläutert und sorgen dafür, dass die Schüler*innen zu jeder Zeit auf die passenden Begriffe zurückgreifen können.

✔ Verschiedene Übungssätze mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden dienen der Vertiefung des Themas.

✔ Die Lösungen können auf die Rückseite der Übungskarten laminiert oder separat zur Verfügung gestellt werden.

Welcher Methodik folgt dieses Material?

✔ Nomen rufen vor dem inneren Auge des Lesers ein Bild hervor.

✔ Mit einem intensiven Fokus auf den Inhalt des Satzes kann erkannt werden: Worum geht es hier eigentlich? Was kann ich sehen? Was kann beschrieben werden?

✔ Nomen besitzen Eigenschaften, die andere Wortarten nicht haben: Hierzu gehören spezifische Endungen (Suffixe), an denen sich Nomen zweifelsfrei erkennen lassen.

✔ Durch das Anhängen nomentypischer Suffixe lassen sich beispielsweise auch Verben in Nomen umformen.

Wofür ist das Material geeignet?

Die Übungskarten eignen sich für einen differenzierten Unterricht zum Thema Nomen.

✔ Mit farblicher Kennzeichnung der Wörter, die großgeschrieben werden müssen. Für sie muss die passende Endung gefunden werden.

✔ Ohne farbliche Kennzeichnung sind alle Wörter im Satz kleingeschrieben. Die Nomen des Satzes müssen selbstständig gefunden werden.

✔ Ohne Satzzusammenhang soll aus einem Verb oder Adjektiv ein Nomen gebildet werden.

Das Thema Nomen und Großschreibung kann Hilfe der Karten eingeübt und vertieft werden.

✔ Die Nomen können sich anhand der zutreffenden Regel sortieren lassen und dienen so dem Üben und Wiederholen.

✔ Die Sätze können für anschließende Abschreibübungen genutzt werden.

🔎 Mein Tipp:

Übungskarten haben den großen Vorteil, dass jeder Schüler nach seinem eigenen Tempo arbeiten kann. Am Ende der Übungseinheit konnte definitiv etwas geschafft ist, ohne dass unausgefüllte Aufgaben weiße Flecken auf einem Arbeitsblatt zurückbleiben.

Eine weitere Differenzierung in Ihrem Unterricht kann daher die weiterführende Aufgabenstellung darstellen: „Schreibe mindestens drei Lösungssätze ins Heft.“

➡ So differenzieren Sie Ihren Unterricht bequem und schnell nach Leistung, Arbeitstempo und Förderbedarf.

Differenzierung im Unterricht und individuelle Förderung war nie einfacher!