Finde die passenden Begriffe zu den Bildern

Die Schüler*innen suchen im Merkspiel die richtigen Beschreibungen zu den Bildern. Anschließend sollen sie sich in Partnerarbeit gegenseitig unterstützen und zu ihren Beobachtungen vollständige Sätze in der Tabelle ergänzen. Erst nach der Beobachtung folgt die Phase der Vermutungen zu möglichen Krankheitsbildern.

Ziele sind: Sprachförderung und das Üben der (Fach-)Begriffe, Unterscheidung zwischen Beobachtung und Vermutungen.

Zeitrahmen: 60 – 90 min

Materialien:

– 18 Bilder

– 18 Bildbeschreibungen

– Arbeitsblatt mit Aufgaben

– möglicher Löser

Über Feedback oder einen Daumen hoch würde ich mich sehr freuen.